Diario de campo 25/feb/2015

Contexto: Jardín de Niños Valle Dorado
Objetivo: Observación y ayudantía

El día miércoles 25 de febrero, fue el primer día de observación del semestre, me tocó en el grupo de 2 “A” a cargo de la profesora Kenia Murrieta. Llegaron 18 alumno de 20 que hay en el grupo, al sonar el timbre los alumnos se sentaron, Josué y Kuno se fueron con la profesora de USAER, se realizó la primer actividad donde en cada lugar había una tarjeta con los nombres de los compañeros, cada uno identificó el nombre que tenía la tarjeta y se la entregó a su compañero según la tarjeta. La mayoría del grupo identifica los nombres de sus compañeros. La profesora puso letras en el pizarrón, de una por una, para que los alumnos que sus nombres iniciaran con esa letra, fueran a dejar su tarjeta a su lugar. Salimos a realizar una activación, cuando terminó regresamos al salón a terminar la asistencia. Luego la profesora, seleccionó a 9 alumnos para que fueran al salón de la profesora Sonia, pues había una actividad entre ambos grupos para favorecer la convivencia, acompañé a los niños al otro salón y me traje a 10 alumnos de grupo de la profesora Sonia para llevarlos a mi salón. Cuando entraron, se les dio la indicación de hacer binas, con un compañero que no fuera de su grupo, la mayoría no tuvo dificultades para hacer sus equipos. Se dieron las instrucciones de la dinámica, ellos debían platicar con su compañero sobre sus gustos y disgustos, etc. Se dio un tiempo para que fueran a un espacio agradable del patio a platicar, mientras que la profesora y yo pasábamos en cada equipo para hacer la evaluación. Regresamos al salón, y cada pareja platicó sobre las cosas que su compañero/a le dijo, hubo quienes presentaron timidez, y el resto del grupo les hizo preguntar para recordar la información que les habían dicho. La actividad funcionó muy bien, sólo al final algunos alumnos se empezaron a distraer un poco, pero se retomó su atención. Llegó la hora de lonchar, salieron los dos grupos a compartir su comida entre compañeros, al terminar fueron al recreo. Mientras la profesora y yo hicimos la guardia, estaba también la profesora de USAER, dándole información sobre el caso de los alumnos del grupo, Josué y Kuno. Sonó el timbre, los alumnos entraron al salón se juntaron en los mismos equipos y se les entregó un rompecabezas para que entre todos los armaran, trabajando en equipo. Fue ahí donde la profe y yo continuamos con la evaluación. Hay quienes si trabajaron muy bien y quienes armaban los rompecabezas solos. Cuando terminaron, lo guardaron y los alumnos del otro grupo se regresaron a su salón y los nuestros también regresaron. En orden pasaron a la biblioteca a tomar un cuento, los registre en la lista, ellos me dictaron los números del código de cada libro, luego se sentaron a esperar a sus papás. Al final, la profesora y yo platicamos un poco sobre lo que observé y algunas sugerencias.