Diario de campo 2/junio/15

Contexto: Jardín de Niños Valle Dorado

El día martes 2 de junio, llegué al Jardín, acomodé las mesas en su lugar y preparé el material. Sonó el timbre, entraron al salón, llegó la profesora de educación física y salieron a la cancha. Al terminar, en orden regresaron al salón, comencé con una actividad que no estaba dentro de la planeación, donde vimos los roles que hay en un restaurante. Se le pidió a Logan que nos platicara sobre la tarea que se le dejó, pues su papá trabaja en un restaurante, él nos platicó sobre lo que hace el mesero, el chef, el cajero y el bartender. Se les mostraron distintas imágenes de los trabajadores, se les explicó también sobre la importancia de cada uno de ellos, que no es más importante el chef que el mesero, etc. Se hizo una reflexión al respecto. Luego, se les mostró la lista que estaba escrita en el pizarrón, se dijo que ahí decía “meseros” y había 4 espacios, quiere decir que sólo 4 personas serán meseros. Con su ayuda, se anotaron en el pizarrón, los otros puestos de trabajo faltantes y se colocaron las cantidades de personas en cada uno. Se hizo un pequeño problema matemático pues se les preguntó cuántos niños eran y cuantos espacios había disponibles, y que teníamos que hacer para que todos tuvieran un trabajo. Entre todos le dieron solución al problema, luego mencione a uno por uno para que pasara al pizarrón y escribiera su nombre en el puesto que quisiera tomar, cuidando que su nombre cupiera en el espacio, se les dijo que no podían hacerlo muy grande porque no les cabría. Todos prestaban atención durante la actividad, pues querían pasar a elegir uno de los espacios, de hecho, por primera vez, durante la jornada de prácticas, asistieron todos los alumnos. Cuando terminamos, se les mostraron algunas imágenes de los ingredientes que se utilizarían para las recetas. Se comenzó por preguntar si ellos ya sabían cocinar, respondieron que no, entonces para que ellos sepan cómo se prepara la comida, se utilizarán las imágenes, se colocaron en orden, y así ellos pudieron saber que ingrediente va primero y cual seguía. La profesora Kenia mandó a dos niñas por hojas rotafolio, cuando llegaron, las coloqué en el pizarrón, escribí el nombre del platillo, y con ayuda de todos, se colocaron los números, y las imágenes de cada ingrediente en el orden en que se deben preparar. Ésta idea fue de la profesora Kenia, pues estaba planeado que ellos el día lunes prepararan la comida, así sabrían cómo realizar los platillos el día, pero como el jueves pasado se suspendieron clases, tuvieron que hacerse algunas modificaciones. Se acabó el tiempo, fueron a lavarse las manos para lonchar e ir al recreo. Cuando Ana Paola terminó de comer y antes de salir, le pedí que me ayudara a hacer el letrero de “Abierto” y “Cerrado” pues ella y Brianna me habían dicho que eso nos faltaba por hacer. Al regresar de recreo, hicimos una dinámica de respiración y relajación. Aun así, estaban muy platicadores, entonces opté por quedarme a un lado sin decir nada, al momento algunos alumnos se dieron cuenta y comenzaron a guardar silencio y les dijeron a algunos compañeros que dejaran de hablar, como sólo dos de las 4 mesas prestaban atención, dirigí mi atención a esas dos mesas solamente. Rápidamente, las otras mesas notaron eso, se les dijo que yo no ya no les haría caso si ellos no me escuchaban a mí. Uno de esos equipos comenzó a prestar atención. Se les dijo que en el tiempo que quedaba, podrían tomar un material del salón para jugar, y éste se lo pagarían a Romina y Novaly, que serán las cajeras el día de mañana, así ellas practicarían sobre lo que les corresponde hacer en el restaurante. Después de un momento, me acerqué con la mesa que no había prestado atención, les pregunté que cómo se sentían, dijeron que aburridos, por no poder jugar, se les preguntó que porque ellos no podía, y dijeron que porque no se habían portado bien, platiqué con ellos sobre el respeto y que deben escuchar a los demás, y que por eso, ellos por hoy no tomarían el material. Se acabó el tiempo, llegaron los papás y se fueron con ellos.  Hoy sentí que la atención en general se perdió un poco, primero porque hoy estaban todos los alumnos, y porque en la actividad se tenía que escuchar sin hacer mucho. Algo que podría cambiar es implementar otra estrategia para llamar la atención.