Diario de campo 1/junio/15

Contexto: Jardín de Niños Valle Dorado El día lunes 1 de junio, llegué al Jardín, acomodé las mesas y las bocinas. Durante esta jornada, no ha sido necesario que yo ponga los nombres de los alumnos en cada lugar, pues de la forma en que ellos libremente se sientan, ha funcionado, sólo hay casos en donde si tengo que cambiar por un momento a uno que otro. Sonó el timbre, entraron los alumnos, se formaron y salimos a realizar los honores a la bandera. Al terminar, regresamos al salón, el papá de Brianna leyó el cuento del día (cómo actividad de la profesora Kenia). Cuando terminó, se les hicieron preguntas sobre el mismo. Al finalizar, inicié con la actividad “Adornos del restaurante” con el aprendizaje < Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra > ésta actividad estaba programada para el día jueves de la semana pasada, pero se suspendieron las clases, entonces se cambió para hoy. Se les recordó lo que han dicho que necesita el restaurante, se hizo un recuento de las cosas que ya tenemos, como las monedas, los menús, con los platillos que eligieron y sus costos. Ellos mencionaron que faltaba el sombrero de chef y los manteles, les expliqué lo que era un centro de mesa y que también nos faltaba por hacer, junto con los “uniformes” que serán corbatas y moños. Se les dijo que en cada mesa se realizaría una cosa diferente, los sombreros, los manteles, las corbatas y moños y los centros de mesa en forma de flor. Se les dio un momento para que cada quien se sentara en la mesa que quisiera, para trabajar en uno de los objetos. Antes de comenzar a trabajar, se les dijo que escucharan algo, ellos dijeron que era música, les dije que era para que se relajaran, que trabajaran tranquilos, y que siempre se debía escuchar, entonces no podíamos hablar muy fuerte. Se colocaron materiales en el centro del salón, se les dijo que cada quien podía tomar el que quisiera para decorar o hacer su objeto. En el equipo de manteles, se les entregó una hoja, ellos los decoraron a su gusto, en el equipo de corbatas y moños, se les preguntó que cómo podrían hacerlos, entonces Axel (de otro equipo) dijo que sabía cómo, les ayudó a dibujarlos, después de algunos intentos dijo que no le habían salido y regresó a su lugar. Tome las hojas y les dibujé las corbatas y los moños, ellos los recortaron, y los decoraron con distintos materiales. En el equipo de centros de mesa, se dieron las instrucciones de doblar por la mitad cada tubo de papel de baño, (que se les encargó de tarea) después con mi ayuda, se engraparían hasta formar una flor. Al final, sólo alcanzó el material para hacer 3 flores, y ellos eran 4, se les preguntó que podrían hacer para solucionar el problema, Ivanna Camila sugirió que Axel y Ana Paola pintaran una cada uno, y que ella y Novaly podían compartir una, fue así como lo trabajaron. Ellos decidieron utilizar las pinturas.  En el equipo de sombreros de chef, la profesora Kenia me ayudó y realizó junto con ellas cada sombrero con hojas, pegamento y papel de china. Todos trabajaron muy tranquilamente, mostraron su interés y gusto por la actividad, cada quien estuvo en su equipo, debo decir que me sorprendieron, pues a pesar de trabajar con distintos materiales, incluyendo pinturas no se hizo un cochinero ni estuvieron paseándose por todo el salón, si no que respetaron las reglas y se mantuvieron entretenidos realizando sus adornos. Además de que ellos seleccionaron el material que querían utilizar y el adorno a realizar, eso hizo que se trabajará de una mejor manera, sin mencionar que así favorezco la acción de la competencia profesional en la que estoy trabajando. Cuando terminaron, fueron a lavar los pinceles, limpiaron las mesas y recogieron la basura de su lugar, luego fueron a lavarse las manos para lonchar e ir al patio. Mientras lonchaban, Luis Raúl se me acercó y me dijo que si podía quitar la música, cuando le pregunté por qué, me dijo que una de sus compañeras quería decirle algo y él no podía escucharla, entonces le bajé más el volumen y él estuvo de acuerdo. Al terminar el recreo, entraron al salón, hice una pequeña actividad de relajación y respiración. Se les preguntó que a quienes invitarían al restaurante, ellos dijeron que a los papás, se les hicieron más preguntas como ¿cómo ellos sabrían que tienen que venir? hasta que alguien dijo que con una carta, se les explicó que esa carta se le llama invitación, y además aún faltaba hacer el letrero del restaurante, que había mencionado Nuzly en una clase anterior. De nuevo se les pidió que cambiaran de lugares, pues en dos mesas harían el letrero, y en otra harían la invitación. Al equipo de letrero se les entregó una letra a cada uno para que la pintaran o decoraran, a las de invitación, se les escribió en el pizarrón lo que debía decir, y ellas por orden, lo copiaron en la hoja. Mientras tanto Carisa y Karla terminaron su sombrero de chef. Todos terminaron, y antes de que salieran, se les entregó una hoja con la tarea de traer un ingrediente, llegaron los papás y se fueron.  Debo decir que estoy encantada con la manera en que trabaja el grupo, siento que las actividades han fluido muy bien, además de que soy más consciente de que ellos siempre deben ser participantes, son ellos quienes han realizado prácticamente todos los materiales o cosas que en semestres anteriores, pude yo haber hecho. He aprendido muchas cosas junto con ellos y con la profesora Kenia, siento que aún tengo dificultades en los cierres de algunas actividades, como en la de hoy, cuando se les preguntó a cada equipo lo que habían hecho y con qué material. Y debo recordar tener el material bien listo.